我很爱我的儿子，他是我永远的牵挂。经常的，我会在他睡着后，望着他内心爱意澎湃，不能平复，我会将他的小手放在我的手心，会轻轻地吻他的额头和光洁的小脸。
一天晚上，关灭了灯，我和儿子躺在床上酝酿睡意，儿子突然冒出一句：
“妈妈，涵涵说我打小朋友了。”
开始我没听清楚，直到儿子第二次告诉我。儿子还说：
“他们两个哭了，……我没打他们。……涵涵告诉老师了，老师训我了……”
然后他又说：“我再也不去幼儿园了，我再也不去幼儿园了……”
听了儿子的话，我一时不知该怎样表态，只好尽量语调平静地问儿子：
“你打他们了吗？”儿子坚决地说没有。
“那涵涵为什么说你打了？”
儿子还是说没有。显然这个年龄的儿子还没有回答我疑问的能力。
我觉得应该相信儿子，因为儿子从来不说谎话。我又问他谁打的，他说是“徐彦柏”。
这个孩子我知道，很好动手。应该是老师弄错了。
我不想这件事给儿子幼小的心灵带来阴影。但当时我的存储器中没有应对这类情况的预案模板。既不能表现出无能为力，也不能让这件事自行消融，只能凭着直觉告诉儿子，在学校里人都是会挨训的，妈妈也挨过。
可儿子还是坚持“再也不上幼儿园了”。
这件事我当时处理的不好。我应该和儿子说：
“老师不是故意的，她错怪你了，是她的不对。但你可以原谅她的，因为虽然她做错了，但你也知道，她要照顾你们班这么多小朋友，有时候会有因疏忽，和顾及不到而出错的时候。我们不也会无意中犯错吗？对于不是故意要错怪你的老师，你是否可以原谅她？”
我还要进一步告诉他：
“你明天可以去找老师，告诉她不是你打的，也可以等被打的小朋友不再哭的时候，和她确认不是你打的，让她和你一起去找老师。以后再碰到被错怪的时候，你可以在老师问情况时直接告诉老师不是你，不要被冤枉后只自己委屈，如果老师还是冤枉你，你也可以回家和妈妈说，妈妈可以去告诉老师。反正不要把委屈憋在心里，要学着去解决问题。”
这些话说给3岁多的孩子他也许不能全部理解，但人也好，AI也好，所掌握的技能和拥有的能力，不都是从无到有，从生疏、一知半解到熟练掌握的吗，都需要无数次的灌输和练习。
虽然心疼孩子这么小就经历被冤枉，但我能看得开。
人一生会经历各种各样的挫折、委屈和伤害。小时候经历这些时，至少还有父母、亲人、师长和学校这道道保护栏，只要及时调适好心态，明悉正确的解决路径，这些挫折都能成为长大后抵御更大风险的经验和能力。
这也是人成长过程中必不可少的抗压、抗击打能力训练。举重运动员开始托举的是较轻的杠铃，适应后逐渐加压。拳击运动员日常的练习就是无数次的出拳和被击打。小树也只有历经风雨，才逐渐把根扎深扎广扎实，也才具备抵御更大风暴侵袭的可能。
儿子还有一次被我这个妈妈冤枉的经历。
他11岁那年，一天我上班，他和奶奶在家。我下班回到家，发现放在床头橱上的表被摔坏了，走之前还好好的，走的匆忙忘了带，回到家就发现上面的表壳裂了。