“你还不知道吧，隔壁班转来一个中国学生，听说一点基础都没有，那小提琴拉得，说他锯木头都是抬举他。入学测试的时候，把蒙恩教授气得直接去找校领导理论。”
“不能吧，没学过小提琴，怎么会招收他入学呢？”
“千真万确，我听苏珊说，蒙恩教授在校领导办公室发了一通脾气，都没能让他退学，看来特权阶级在哪都有用。”
“那谁和他分一组不倒霉死了？”
蒙恩教授的课，一般以小组作业的形式完成，要想获得高分，一个好搭档是必不可少的。
分组是随机配对，一旦组队，就意味着接下来的整个学期，得共同努力才能拿到学分。
乔夕昨晚就收到了分组邮件，那名字一看就知道对方是中国人，但奇怪的是，她并没有在内网找到这个人。
所以今天提早过来，一方面是为了不出岔子，另一方面也是为了来找找看自己的搭档。
乔夕已经默默记下了对方的名字，不出意外的话，应该是个男生。
蒙恩教授是典型的德国学院派风格，性格严肃认真，不苟言笑。
他刚走进教室，原本吵闹的学生瞬间变得安静，紧跟在他身后的，是一个亚洲面孔的男子。
乔夕奇怪地看了他两眼，心底有些狐疑，按理说学音乐的人，或风流，或儒雅，像蒙恩教授这样严肃的也不少，总之，都有些不同于常人的气质。
而他四平八稳地站在教室中央，浑身散发出生人勿近的气场，让人恍若置身于格斗场一般，显得尤其突兀。
她实在无法想象他拉小提琴时会是什么模样……
“快看，就是他！”
之前讨论得热火朝天的人群里，突然响起一道不大不小的声音。
“他就是我刚才说的‘特优生’，是个中国人，好像叫沈昱。”
乔夕太阳穴一跳，原来移开的视线又重新缓慢地移动回来。
乔夕：“……”
沈昱？
合着她就是那个倒霉蛋？
由于是第一堂课，蒙恩教授只简单说了两句，便让大家轮流上前进行演奏。
这样安排便于他更快的了解学生的演奏技巧和存在的不足。
到乔夕时，她选了一首最普通的圆舞曲，演奏结束后，蒙恩教授满意地笑道：“很好，手臂再放松一点就更好了。”
得到专业人士认可的乔夕，强压着内心的激动，礼貌回道：“好的，谢谢教授。”
而紧跟在乔夕后面的不是别人，正是沈昱。
乔夕全程关注地看着他走上讲台，不知是不是出于对‘老乡’的亲切关怀，乔夕下意识地想着，再怎么不会拉小提琴，又能难听不到哪去呢。