拆解、分化、明确功能需求。
能够更好地实现产品迭代、功能升级。
据此，许青山手搓了一个系统。
只不过，此系统非彼系统。他要构建的，仅仅是基于该理论的八大智能评价指标体系和由此搭建的自我评价系统而已。
许青山坐在书桌前，选了個看起来比较厚实的本子，开着台灯，在台灯下专注地计算、涂写着。
过了良久，他才停下笔来。
最终的成果，并没有很复杂。
结果的指向，是许青山近阶段的学习时间分配安排。
对自己正确认知和评估，才能更好地平衡自己每天的学习进度和时间的分配方向。只不过这些都只是在理想状态下的设定，实际执行还有待调整。
结合他上学期期末的成绩：总分421分，语文101，数学98，英语76，物理74，化学29，生物43。
许青山制定了几个小目标。
“每天背诵及复习200个单词，在二十天内就刷完首轮3500词”、“每天背诵三篇文言文及翻译、注解”、“20天内完成地毯式高中数学基础知识学习”、“十日内背诵高中化学范围内所有化学式及配平”......
除了学习方面，还有被他重点标注的“每天放学后跑步五公里”、“每天练字一小时”等等。
现在的许青山很清楚自己的情况。
不管是各个学科的学习也好，还是身体锻炼也好，都没有足够的时间让他从每一个细化步骤开始做起，所以先用最简单最高效的方式来打好基础，快速地提升自己的基础分数，才是最实在的。
按照高考命题也好，还是学校命题也罢。
正常的试卷难度都是会按照一个比较合理的比例进行分配的。这个难度系数的比例在于全卷简单难度题目在3成左右，中等难度题目在5成左右，而难题比例在2成左右。
在龙江实验中学的实验班里，这一比例被简化为了“八二法则”。
基础扎实的学生在面对试卷的时候，必须拿到分数的基础题目为8成，尽量拿到分数的难题为2成。
现在许青山要做的，就是先让自己全面补足那80%。
不要小看这80%威力。
如果把这简单等效成高考分数，那总分750，就意味着能够拿到600分。
这已经是能填报985院校的水平了。
一口吃不成大胖子。
许青山决定了要稳扎稳打地来。
只不过......
许青山看着自己放在一旁的蓝狼和打火机。
他意识到自己似乎今天就已经花完的零花钱了，在2008年，一周能有20块零花钱的人在许青山看来已经是凤毛麟角的存在了。
但好好学习归好好学习，再怎么样，也不能苦了自己吧？
还得想办法再赚点钱？
有些事，它就是不经想。
这一想，就容易出问题。
就比如许青山，他一想到赚钱，就会想既然都打算在学习空闲的时间赚点钱了，那总不能只赚那三瓜两枣吧？而且回到了2008年，许多机会就在眼前，如果直接放过也有些可惜。
未来高考状元的劳动力这么不值钱么？
所以，打工是不可能打工的，这辈子都不可能打工的。
但太过于歪门邪道的事也不能去干，不能让家人太担心。
既然如此......