就像是养生品一样。
养生品的问题在于它不能养生吗？
呸！天天多喝热水都能养生呢！
养生品的问题在于和标价不符合。
在于成本低廉，卖出昂贵的价格，但是说它没养生效果还真是说错了，人家有一定的效果。
学历、知识这些东西的底层逻辑和养生品一模一样。
大学学历贬值，得研究生学历才有曾经大学生的含金量，继续逼着学生往下学，投资时间、精力、金钱。
知识也学了个泛泛而谈，最后找了个专业不对口的工作，但学到的那些其余知识还是有那么一丁点用的，不是吗？
你只能说“亏”，是不能说“错”的。因为这些东西的确是好东西，的确有效果。
“要不对初中、高中、大学的年限进行减少？”一名宰相提议，“这样的话，就能够把研究生常规化。”
也就是体系更改。
现在学历贬值已经是必然了。
这个社会问题需要解决，这也是大内阁目前所正在做的事情。
“初中减少一年，高中减少一年，大学减少一年。将成才的年龄压制三年，压制到19岁毕业。”
这名年轻的宰相谏言道。
但是却得到了其余宰相的不赞同。
“不行，现在大学生虽然多，但是相对而言还是不多的。还没有到这种阶段。”另外一名宰相说道。
“本科率其实很低，只是我大乾人口基数众多，这才导致大学学历贬值。”
人口不断增多——本科率本身没有大变化——但是大学生的数量增多了——导致大学学历贬值。
实际上，落榜的学生同样有着非常巨大的数量。
压制学习周期并不是一个好的选择。
最终大内阁一番讨论，并没有能够得出什么好的结果，于是就将这个问题暂时延后。