她拿眼神逡巡全班，意思明显：接下来，她会继续盯着班里，看谁敢顶风作案。以为能欺骗她五感的人，大可以试试。
一时间，班里的学习气氛为之一紧。
比老师还好使的眼神再加告状精的身份，让不少还有小心思的同学暂时打消了主意。
老师看到这一幕，哭笑不得：要不，让阿丽莎当班委好了。感觉她挺有天赋。
但他看了眼阿丽莎那仍旧空白的作业本，笑容收敛，默默打消了这个主意。还是先让这孩子多学习学习吧。
阿丽莎不知道自己与班级的权力中心失之交臂，毕竟她还不知道“班委”这个概念。虽然没有这个名头，但她差不多有班委之实了。
晚自习结束，阿丽莎就迎上了一些同学那“放学后别走”的眼神。
他们有一些道理，想跟这个告状精聊聊。
可阿丽莎是那种会在乎别人诉求的人吗？
神明或天使可能会聆听别人的诉求再给出回应，但身为恶魔，阿丽莎首先满足的是自己的心情。
找我有事儿？先等着吧。
阿丽莎施施然地收拾好了自己的东西，然后嗖地一下蹿到了艾伦的身边，把他拖出了教室。
她已经提前跟凯伊说了，有话要跟艾伦说。
阿丽莎最担心的事情就是，随时随地冒头、像是监视她一样的小天使会锲而不舍地跟上来。
没想到在这种时候，小天使总算发扬了一下自己的善解人意的风格，说她先回宿舍了。
凯伊是那种基本功很扎实的小天使。
前辈们说过，当天使失去聆听心声的超凡力量时，就会发现，人类没那么好懂，没那么容易敞开心扉。
天使与人类的距离好像很近，可很多时候，却比想象中远很多。
有些东西凯伊听了不太明白，对这个阶段的她来说太深奥了。但她会记在心里，并在来到现世后付诸行动。
阿丽莎帮了艾伦，应该可以让他敞开心扉吧？如果自己也过去，可能会让他感觉不自在。
就这样，凯伊亲手将一只邪恶的小恶魔推向了无辜人类。
不仅如此，面对想要追上阿丽莎讲道理的“追兵”们，凯伊坚定地站在最前面，“你们要找阿丽莎吗？有什么事情跟我说也一样。”
她不会让任何人破坏阿丽莎为他人排忧解难的机会的。
其他三个天使同学跟阿丽莎不太熟，但看凯伊都站出来了，要么默默站在了凯伊身后，要么去把教室后门给守住了。
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