再说了，本来就是老师先挑起这个话题的。
如果可以的话，阿丽莎希望老师可以推动周末的提前到来。
同学们一愣，然后用看勇士的眼神看向她。
这个年纪的小朋友还是很信服老师的，阿丽莎的行为就像在拔虎须，主打一个胆子太肥。但，如此“为民请命”的勇士，怎能让她寒心？
愣完了神，同学们赶紧呱唧呱唧地鼓起掌，夹杂着一两声喝彩声，为阿丽莎叫好。
老师的脑壳又产生了一种熟悉的、突突的头痛感。等等，为什么要说“又”？为什么要说熟悉？
他也终于意识到，看阿丽莎像小天使的自己有多天真。恍惚中，他好像看到阿丽莎的背后，有一对黑色的小翅膀正扇得起劲……
身为一个经验丰富的老师，他的心情慢慢平复，保持着为人师者应有的风度，“很遗憾，阿丽莎同学，这个忙我还真帮不上。”
阿丽莎没回应，只是用一种奇怪的眼神看着他。
老师嘴角的微笑有渐渐向抽搐的方向发展的趋势。
因为不知道为啥，他总觉得自己似乎看懂了阿丽莎的意思：嗨呀，啥问题都解决不了，你怎么好意思夸下海口的？这届老师水平不行，太难带。
糟心的是，阿丽莎还什么都没说出口，像是为了给他留点面子。
老师接着说：“但为了丰富大家的周末生活，我们布置一下周末的作业？”
教室里一片哀鸿。
阿丽莎那表达意义相当丰富的眼神，又变成了没有理想的死鱼眼。
她已经不是第一次发出这样的感慨了：有时候，这人，真的不是人啊。
但，咸鱼的阿丽莎也不慌。
摆烂计划正在进行中，老师布置的作业能挤占她一分钟的周末时间，算她输。
老师再怎么不做人都无所谓，反正她也不是人。
除了阿丽莎提了个离谱的要求作为下课前的小插曲，教室里的气氛好像一切如常。
老师面带微笑，不着痕迹地观察着重点关注名单上的同学，这才回了办公室。
阿丽莎的愿望实现了。像她这种始终如一的学渣，俨然已经不再是老师的重点观察对象。
虽然，她上课时眼神还是会时不时地失去高光，虽然，她课桌抽屉里的零食快要超过课本的占比了，但阿丽莎是个让人放心的孩子。
你看她腮帮子时不时鼓起一块，去食堂仍然跑得飞快，时不时冒出“惊世之语”的模样就知道，活力满满的她不像是遭遇了过不去的坎的样子。
需要重点关注的肯定是波动比较大、表现较为反常的同学。
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