“你们都是这样想的？”老师问。
学生们看到老师脸色难看，虽然也担心忤逆老师，在他心中留下不好印象。但也没有说违心话。
于是各个看着老师，并不否认。
那就是默认了。
老师把指着图纸，他说：“这是不是秋厌疏做的图纸，不是很明显？你们现在是看不出来，因为你们根本不了解这套图纸。”
“你们就这样看，能看出什么来？既然图纸都已经公开了，你们就不能按照这版型做一套？做完了，再比对电视剧里——秋厌疏那些电视剧，那么多的服饰，你难道连一套都比对不出来？”
“你们不去做，甚至只凭臆想，就否认了她的行为，质疑这图纸的真实性，怀疑她的初衷？”
老师看到学生们那显然被猜中的表情，感到大为冒火。
就因为不相信？
一群学生，本就该用最纯粹的实践出真知！
老师说：“甚至连实践都没有，就这样确认了自己的想法？秋厌疏的这套图纸是最基础的版本，你甚至可以看到更多的服饰，都是从这套衍生。”
老师说了一大通，学生们被一通批评，也感觉自己脸上越来越难看。
他们被老师当做了一个群体，所以批评的时候，无差别攻击。
个别既没有跟风怀疑，也没有阻止怀疑的同学，这会儿也觉得自己受到了牵连。
被老师这样毫不留情的质疑，这比起他们在作业上犯错，还更令人难以接受。
他们不过是怀疑了一下而已……为什么老师会发那么大的火？
教室里，只能听到老师一人的声音。
他说得口干舌燥，目光从每个学生的脸上扫过。
往后，这些学生可能会有更高的成就，走向更专业的大舞台，但现在，他们都还是他的学生，应该受到他的管教。
老师呼出一口气：“我还是希望，你们在进入社会后，能够多思多做。看到别人的优点，往往比发掘对方的缺点，更难。我希望你们能拥有一双能看到美好的眼睛，而不是人云亦云。”
学生们依旧看着老师。
这位老师不过四五十岁，平时幽默风趣，不少人都喜欢他的课。然而，今天却被上了一堂思想教育课。
后面的课程，氛围便有些凝重，大约因为有出头鸟，所以众人的视线，也都偶尔落在那人脸上。
那人不过是冲动了些，现在也意识到了自己的不妥。但他已经错过了最佳的道歉时机，他心里没谱，总觉得有些如芒在背。
所以，一下课，他就主动走到老师面前，有些不好意思道：
“对不起，老师，我可能只是有些觉得，对方并不是我们领域的人，所以有些轻视她。”
其实，就算老师跟他说了这些，他也不一定会就这样服了秋厌疏。
而老师也没说什么，只是说，“以后在发出质疑声音的时候，你兴许可以想想，对方的优点在哪里。这样，你就又能获得一个愉快的学习点。”