问他能不能申请进博堂的考核。
就算是那些十几岁的学生，许多都不敢开这个口。
这还是他第一次遇见，一个这般小的娃娃来问这个问题。
愣了一会儿，夫子才回答：“行。”
不过贝婧初并没有离开，她有一个疑问：“先生，为什么考如博堂，是要自己上表意愿，而非一年一次考核呢？”
“或许有人，其实已经有了进博堂的能力，只是自己怯懦不敢表达。”
姜夫子是个很好的老师，给学生解答非课业问题，依旧耐心。
“殿下，博堂的学生，便是半只脚踏入仕途了。”
“如果连说出自己意愿的勇气都没有，又能指望他为官后，有什么勇气去做事。”
“有什么勇气对腐朽的条款提出质疑，有什么勇气去在高位之人，做出昏庸决策时去对抗?”
“才能固然重要，心性也是关键。”
贝婧初拱手，小孩端端正正的样子可爱极了
“学生受教。”
“其实我也不确定，自己这次定能通过。”
“只是想尝试一下，再看看进博堂的考核是怎样的。”
“这样回去了，也知道方向嘛。”
夫子赞赏道：“殿下这份心性，便尤为可嘉。”
真到这一天，贝婧初终于知道，为什么考进博堂那么难了。
礼乐射御书术。
至少有三样需要精通。
贝婧初选了射、御、术。
这三样，她只是险险过关。
先生们虽然惊讶，却也没有失态。
教了她三年，都了解自己的学生是什么实力。
平日里，互相交谈的时候，也总会把这个聪明的学生挂在嘴边上。
况且，进博堂最难的地方，也不在这里，而是......
最后一道——策论。
拿着题目，她的小肉手微微颤抖。
这这这，这有点难啊。
“朕饰子女以配单于，币帛文锦，赂之甚厚。单于待命加嫚，侵略盗无已，边竟数惊，朕甚闵之。今欲举兵攻之，何如？”
中堂先生教的时候，只是把这句话用人话解释一遍，再讲一下当时的历史。
然而，测验时考的却是：这句话表明了武帝的态度，希望以武伐之。
而中原常年武力薄弱，请分析当时的国情状况，论，为何最后能决定举兵攻之。
今日越朝外敌有二，若面临此境，该如何待之，缘由为何？
贝婧初伸出小手，掐了一下自己的人中。
深吸一口气，把翻着的白眼收起来。
脑海里头脑风暴，构思着应该怎么写。