歌曲没过多久就进入了尾声。
教授的指尖有些颤抖。
“爷爷？你不是在写论文吗？是不是我吵到你了？”年轻女孩不知什么时候上了楼，手里还端着一碗蔬菜沙拉。
她注意到门没关上，有些自责。
因为爷爷最近一直在为论文的事烦恼，不喜欢听到那些莫名其妙的杂音。
教授却缓缓摇了摇头。
年轻女孩顺着他的目光看向大屏，林恪表演的片段已经结束了，最后的画面定格在了他的脸上。
她下意识皱眉，因为她知道爷爷跟自己一样，对抄袭的人嫉恶如仇。
她以为爷爷不说话是不喜欢林恪这个人，所以进了房间就要将大屏上的画面关掉。
可让她没想到的是，刚要关掉的时候，爷爷突然一把抓住了她的手：“刚刚那首歌叫什么？”
年轻女孩虽然对爷爷的动作有些不解，不过还是如实开口：“我还没来得及看，不知道叫什么。”
教授将遥控器从女孩手中拿了过来，点击了播放键。
女孩被爷爷这一系列的动作搞懵了，一脸疑惑地站在一旁，顺着爷爷的视线看向了大屏。
鼓点声很快响了起来，精准地落在了两个人的心上。
随后就是由各种乐器组合成的很特别的一段前奏。
年轻女孩眼神一变，她从来没有听过这样简单而又丰富的前奏。
说它简单，是因为每种乐器都只是在用最基础的演奏方式呈现。
至于丰富，则是因为前奏内包含着好几种乐器，横跨Z城传统乐器和外城新兴乐器的范围。
可两种乐器声组合在一起却并不显得繁杂，它们结合的很巧妙，使整个前奏处于一种流畅的状态。
短暂的前奏过后，歌曲进入了主歌部分。
教授的手随着歌曲打着节拍，第一句歌词一出，他就知道这首歌是用“青花瓷”作为主体意象来创作的。
歌曲从配乐到歌词都散发着浓浓的“Z城风”。
那什么是Z城风呢？
教授对此颇有研究。
Z城风从字面上解释就是Z城音乐风格。
但这首《青花瓷》更像是古今结合的新Z城风作品。
它采用了“宫调式”的主旋律，在编曲上运用了大量的Z城古典乐器，也不忘加入外城的新式乐器。
题材上，更是采用了Z城独有的青花瓷作为主体内容。
整首歌由内而外散发着Z城的味道，这是很难得的一首好歌！
教授能在京都音乐学院占有一席之地，是因为他拥有扎实的理论基础和对音乐超强的挖掘能力。
Z城风由“三古三新”构成。
古辞赋、古文化、古旋律。
新唱法、新编曲、新概念。
这三古三新结合在一起，构成了Z城的独特乐种。
教授很难形容现在自己心里的那种感觉，既有兴奋，也有一种难言的感动！
因为这是他第一次听到这么完美的Z城风歌曲！
他的论文，有灵感了！ 教授兴高采烈的回了书房，脚步都比之前轻快了不少。