秦风与李南珲的教学采用交叉进行的方式，此举能够避免学生们因为长时间学习一门功课，而产生疲劳、厌烦等情绪。
每日清晨，全员到齐后，先由秦风带领着晨练两刻钟。随后由李元文接手，教授学文识字半个时辰。接着，秦风再传授半个时辰的剑法。
下午则是李南珲两节课，期间穿插秦风一节课。
秦风下课后，仍觉意犹未尽，暗自嘟囔道：“刚刚那招‘关山回望’似乎有一处讲解得不够清楚，唉，当时真该拖个堂。”
自从做了老师，他才体会到拖堂的乐趣。
一边说着，秦风一边走到刚刚教剑的空地旁，准备将几十柄竹剑挂到剑架上。
起初，秦风是将竹剑赠送给了每一位孩童，允许他们随身携带的。
然而仅仅两天后，便有不少家长前来反映，希望私塾的两位先生在放学之后将竹剑收缴起来，切勿让孩子们带回去。
秦风自然明白这些家长为何有此请求，因为他早就发现田埂上的金黄色淡薄了许多。
而且他也清楚，家长们其实在找他之前，就已经教训过自家孩子了，只是收效甚微，这才不得已来请求自己。
因为第二天晨练时，他发现有些孩童但凡做些下蹲和收臀的动作，必定会龇牙咧嘴。
对于家长们的请求，秦风并未同意。
按照他的恶趣味想法，自己小时候挨过的打，这几十个小崽子一个都别想落下。
家长们自然不敢也不会与秦风多说什么，只好悻悻而归。 次日，四个村庄的族老一同找到了李南珲。