随后就是开始了基本的课程环节，讲述着他的课程——潜意识之海文化基础课。
这是一门借助于系统理论阐述潜意识之海现象，方便探索者了解自己的周围，以及掌握总结现象，记述经历的课程。
属于文化课，对于武装入梦者非必修。
可以上课，也可以睡觉。
更可以打游戏。
但是注意班级纪律，不要弄出来打扰其他学生的事情。
老师就是这么讲着。
平淡温煦，真的让人不意外。
因为上课的都是普及知识过关的。
老师正在讲课，学生们已经进入了自我生活模式，该干什么干什么。
凯赛一和老师的智能程序对接着知识库存，确定自己的知识库正确。
同时下载考题，发现全班学生算速都很快，只剩下两个人没有下载。
那些睡觉的已经使用听书模式开始复习知识。
那些听课的已经在家里面分身做题。
大家似乎都找到了梦境世界的生活窍门。
凯赛一干脆关掉了老师的声音，决定专心做题，看一看情况。
老师仍然在讲课，同时是录着视频，确保学生下课知道琐碎角落的零碎知识是怎么回事。
而也不关心学生的表现。
当下课的时候。
全员交卷，智能程序批改。
老师看一下成绩，漠视大家前去教室外活动。
他顺便留下一个公告，学校里存在梦境图书馆，存在梦境奇珍异宝博物馆。
有兴趣的可以去看看。
谁知道，第二节课，没有一个学生呆在教室里。
老师继续录视频。
学生已经全部前去图书馆以及博物馆，欣赏着自己最感兴趣的东西。
..........
当一天时间结束，凯赛一回到家里的时候。
书包里放着十几本课外书。
他忽然有些后悔自己选择了武装入梦者。
因为看课外书的感觉好开心，竟然比分身体验梦境游戏还要有趣。
当天半天的课余时光，他都在看书。
分身一起看十几本书。
使用了半天时间，搞定基本科普读物。
..........
第一天新生入学，总是让学校里比较聒噪。
方和一完成了一次高阶入梦者考核之后回归办公室里。
走廊上跑过两个幼儿园学生，似乎是从那边楼梯口过来的。
向着办公室走去。
门好像忘关了。
方和一摇了摇头，走了进去，放下了茶杯，躺在了入梦体验设备上。
这款设备可以放大入梦的沉睡速度，是梦境的梦境加载器。
其实就是一个摆设，如同宗教象征，是为了仪式。
但是专业版的装备，有一个功能，就是还原梦境到达地点。
从而规划潜意识之海探索道路，避免每次耽误时间。
当这次躺在了上面。
方和一一时间陷入了一片杂乱的残片记忆里。
这个地方和上次到来完全不一样。
他领悟过来那些幼儿园学生从哪里离开。