为了家庭的和谐，为了不必要的争执，依雪妈妈在依雪高考志愿上，选择对依雪爸爸“包办”志愿的妥协。
依雪在其父“包办”选择的高考志愿下，读了自己的专业，在专业对口的实况中，工作了五年。
依雪在大学学习时，不快乐，努力学习着自己“短板”的高等数学、学习自己不喜欢的仕途经济知识。
她喜欢看设计书、摄影书、看文学书。
一个人读自己不喜欢的书，学自己不喜欢的专业，为了毕业而考试，考试为了文凭。其实，从某种角度来说，应该说是一种痛苦。
“爸爸是你亲爸，他是为你着想，为你好”，依雪妈妈了解依雪的痛苦，只能以这样的话安慰依雪，也安慰自己。
基于以上依雪曾经有岁月经历、时间经历、成长经历，当依雪要选择辞职并告诉妈妈时，妈妈的态度是让依雪慎重考虑的前提下，自己对自己的未来做选择、决定。
此时的依雪妈妈，伴随着依雪的成长，自我的思考力、行动力也复活，苏醒了。
“你对自己的职业和未来不管做什么样的选择，妈妈都会尊重和理解你”，当依雪告诉妈妈她想辞职时，妈妈说。
同时，依雪妈妈告诉依雪，一旦选择了，自己就要坚强地走在自己选择的岁月路人。
人生很难被设定，预定，自己是书定自己人生剧本和传奇的导演和主角。
对于依雪的成长和人生选择，依雪妈妈有这样的态度和认知，是因为依雪妈妈对孩子的成长，以及父母在孩子成长中如何担当自己的责任，孩子在成长中如何能成长为孩子自己的样子，等等话题，进行了思考。
“什么样的父母，才是孩子成长中合格的父母”，依雪妈妈思考了这样的问题。
天下父母，并非天生就会是孩子愿望的父母的样子，父母往往会以自己的意志左右孩子的成长。
为孩子好，往往是父母是合理的藉口，以为孩子的名义，强加自己的意志给孩子。
孩子，在成长过程中，因为生存所依，因为处于未成年、处于青少年认知未成熟、在成长阶段，于是，大多数时候，父母的意愿、意志，父母的选择，成了孩子唯一的不可反驳而只有顺从的选择。
家长的选择，不应该是孩子唯一的选择。
家长的选择，不应该是孩子只能服从的选择。
孩子如何选择，孩子从未成年到成长，他们最终会成长为他们自己，他们有权力自己选择自己。
生命，是自己的。
自我生命有选择的权利。
家长，在给孩子讲明社会、现实对孩子成长的客观、外部条件将会如何影响着生命成长的条件下，尊重孩子依照自己的依愿去选择，这或许更是对孩子的一种大爱。
依雪爸爸“包办”依雪的高考志愿，否定孩子的意愿，按自己的依愿和认知，去按排孩子的成长，最终依雪在大学毕业工作几年之后，辞职了。
“我二十六岁了，我敢辞职。长这么大，第一次我敢反抗我爸，我觉得太幸福了”。依雪在给同学的微信中写道。
一个人的人生经历和轨迹，从原生家庭作为起点，其未来的人生之路，可能是直线的，也可能是曲线的。
生命的直线之路、曲线之路，无所谓好坏，如果是生命自己对自己的路做过选择而一路走来的人生之路，这是生命对自己的一种自觉和尊重。
父母，佑护、呵护、辅助孩子成长，走过孩子一段最初幼童、少儿成长之路，这是必须。
当孩子大了，进入青少年时期，家长对孩子人生选择的越俎代疱，或许对孩子未来成长会有一种伤害，一种孩子不能自主本来属于他们自己的人生。
生命，只有选择，人生才有更多的可能。
让生命自己做主，让生命有自己选择的权利，合格家长应该明悟这一点。
孩子是孩子自己的，其成长是伴随着社会的发展而发展，社会发展在不断地进步，人的发展也随着社会的发展而不断追求、选择。
依雪爸爸成长于唯文凭时代，成长于文凭包分配时代，以此观念来包办自主择业时代的依雪，这从某种角度而言，是观念的固化，导致选择的固化。
尊重个体生命根据自己的天性、自我爱好和所愿的选择，个体生命的人生更精彩。
选择，人生将有多种可能。
有选择的人生，人生将更加丰富多彩。