是贵族的私产，冬天的时候，普通人不去贵族老爷的林子里偷采柴火，一家人就干等着冻死吗？
地痞无赖找上门来，抢你的东西，羞辱你的家人，你不采用暴力的手段反抗，忍气吞声就能过太平日子吗？
每到收获的时节，粮食全被恶霸带着税官抢走了，普通人不偷不抢，老实做个顺民，一家人要怎么活下来？
还是说，要怪这些普通人不够努力，不够勤劳，没能在种出足以填饱那些恶霸、贵族胃口的粮食后，仍能给自己留下些吃的、用的？
顾实认为，现在的世道，很多人都是逼不得已才变成了坏人，在道德方面，没必要卡的太严格。
反正学校是封闭式教育，按照规划，学生一年才能回一次家，只要入学之后加强思想道德方面的教育，总能把走歪了的孩子拉回正途，要是真有屡教不改，或者天性邪恶的学生，大不了到时候关起来或者打死不就好了？
再说了，白和小南已经控制了这个国家的统治者，正在推广改革，发放粮种，再过个几年、十几年，普通人的生活条件肯定会得到不小的改善，即使不偷不抢，不做坏事也能活下去。
那时候，才是将品德纳入招生条件的恰当时机。
两人争论的很久，最终各退一步，定下了“不招收杀过人的孩子”的底线，至于其他的小奸小恶，就暂且不去追究了。
当然，争论的点远不止这些，这三个人在某些方面，算得上是志同道合，但他们毕竟是各不相同的个体，思想碰撞的时候，产生各种各样的矛盾也不稀奇。
在四名创始人中，只有乌尔最为平和，不争不抢，对学生没有任何的要求。
按照乌尔的说法，他将来教学的方向，是灵力和机械结合，制造灵力器械。
在这个领域里，聪明、善于学习的孩子，将来可以发挥自己的聪明才智，设计各种各样新的器械，但一些复杂的、大型的设计，想要靠一个人就制造出来，肯定是又费时又费力，这时候，那些普通孩子就能派上用场了。
普通孩子虽然思维愚钝，没有能力自己设计新的器械，但只要掌握了最基本的知识，他们完全可以给聪明的孩子打下手，帮聪明孩子制造、组装图纸中的零件，以及使用那些设计图的最终产物。
所以，乌尔对学生几乎没有任何要求，其他三人看不上或者不想要的孩子，他都可以全盘接收。
这样的立场，让常年冷着张脸，说话都透着一股冷气的乌尔，反而成了几人中的润滑油、和事佬，顾实他们争论上头的时候，只有他能站出来劝说众人。
乌尔并不擅长劝说，但 没关系，他只要说“这些孩子交给我”，大部分的争端就差不多都能平息了。