但是这些新奇在。赵黎看了眼方雍和给他的时间表之后消失了，因为他发现，在时间表上，自己看电视的时间几乎被缩短到原来的一半了。
他刚要抗议，却想起自己之前放下的大话，是谁说要早点学到更多知识，是谁要让看不起自己的方允周刮目相看，是谁说以后出门再也不大惊小怪的。
是他自己。
所以此时看着学习表格，赵黎心里哪怕再不情愿，也言之凿凿地跟方雍和保证了自己绝对会老老实实地按着他的要求完成。
方雍和这才满意，走前又在赵黎脸颊上亲了一口，把还茫茫然的赵黎又弄了个红脸。
方雍和走了之后，别墅里就剩下赵黎和那个阿姨了，按照他的理解，阿姨应该是奴仆一类的身份，但是方雍和却对阿姨十分客气，还说自己只是雇佣阿姨来帮忙，阿姨和自己都是一样的。
赵黎知道他的意思，于是也客客气气地按照方雍和教的方法跟阿姨打了招呼。然后他就被热情地阿姨夸奖是个懂礼貌的好孩子。
赵黎又害羞了一会，他觉得这段时间那些美好的情绪比以前将近二十年加起来还要多。
接着他就自己先去看了会书，又给自己的谱子修改了一下，然后看了眼时间表，就等着今天方雍和给他安排的家庭老师过来教学。
第一个来的老师是个语文老师，是个微胖圆脸的短发中年女老师。她已经从方雍和那里了解过赵黎的情况，知道他并非完全没有基础，只是学过的内容和普通学生不同。
据说方雍和给的理由还是赵黎出生在书香门第，从小都按照国学内容学习，看书也只看古籍，现在需要学习补充一些现代语文的内容，所以就请了这个老师，看怎么教学能够平衡一下两种文体的关系 ，至少生活能够方便点，打字不用手写了。
那个老师一开始还有点疑惑，所谓的从小只看古籍会是个什么情况。
等她和赵黎交流一会就弄清楚了，赵黎对于繁体字文言文的内容造诣十分高超，可能还超过了不少大学教授。老师随便指出来的字，无论多复杂，赵黎都能轻轻松松地认出来。
她从书里翻出来的随随便便一句生硬拗口的古文，赵黎都能轻轻松松读懂意思，甚至还十分淡定地纠正了下面注释里的小错误。
这点让这个老师尤其惊艳，但是当她问到赵黎会不会拼音的时候，赵黎就一片茫然了，昨天学完网课里的那点内容，今天就被他忘得差不多了，谁记得那些小蝌蚪一样弯弯曲曲的符号啊。
等老师开始试着叫他拼音的时候，原本以为这孩子记忆力不错，没想到不知道是思维固化还是什么原因，赵黎刚学完转头就记不住了，连续好几次，就连这个专业的老师也都没了耐心。
老师一头黑线：“你这些繁体字不比那些字母复杂，繁体字你都能全认得，到了字母这里就记不得吗？”