没人应。
方瑜薇以为自己点错,又点了一遍:“还差一个同学,谁没交?”
学生面面相觑,还不断窃窃私语着,就是没人站起来。
杨立宇继续趴在桌子上,没有一点反应。
她有本事就一个个点名,他做好了被骂或者罚站的准备。
“我先把作文本放在讲台上,没交的同学下午交了,今天晚上我要批改。”方瑜薇没继续追问,而是打开语文课本,“大家把书翻到第四单元。”
她带头读了起来,同学跟读。
杨立宇看向讲台上的方瑜薇,慢慢坐直身子,跟着一句句读起来。
第二节是语文课,方瑜薇在黑板上写了课文题目,而后又把手中的图片发给各小组。
一个小组四张,都是彩色的打印纸,上面是关于本篇课文的一些图片,可以轮流着看。
没有生动的多媒体教室,她只能尽力让课堂变得有趣些。
这样的效果还不错,学生听课比之前好了些,讲完课之后,还剩了点时间,她又把关于本节课的课后练习讲了一遍,再从练习册上挑了几道题,继续讲解。