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第2章 对教育事业如何看待668(1 / 2)

“服从组织上的安排吗?”江子杰轻轻笑了笑,不再像一开始那般严肃着一张脸。</p>

但是这个笑容并没有持续太久,只见江子杰转瞬又恢复了严肃的神情说道:“子寒同志,你对于现在国内的教育情况是如何看待的?”</p>

听到这个问题的时候,方子寒瞬间心中一沉。</p>

因为这个问题,看似简单,但是实际上却是非常的复杂。</p>

不管如何去回答,都难免容易出现错误。</p>

并且,从江子杰的询问之中,方子寒已经可以大概猜测到了一个信息。</p>

那就是,关于自己的去向问题。</p>

很显然的,前面问自己能不能接受调动,现在又询问关于教育的问题。</p>

那么,最有可能的就是,方子寒下一步的工作,已经是在教育战线上面。</p>

只不过,这个问题,方子寒却是一时之间无法回答出来。</p>

因为,方子寒不知道这个江子杰内心之中真实的想法,对于如今的教育方式、政策是认同,还是反对。</p>

一旦方子寒说出来的观点,跟江子杰心中猜想的相左,那么对于方子寒接下来的前途肯定会有所影响的。</p>

江子杰见方子寒沉思着,没有回答自己的问题,他倒也不催促,反而是拿起手边的茶杯喝了一口茶水,随后饶有兴趣的打量着方子寒。</p>

对于方子寒这个年轻人,其实江子杰掌握的资料并不少。</p>

当庄江将方子寒派到巴蜀省的时候,每隔半个月,就会有专门的人员,将方子寒的情况,汇报到他这里。</p>

所以,对于江子杰来说,方子寒就是一个非常熟悉的陌生人了。</p>

刚刚换届上来,江子杰已经准备开始大刀阔斧进行改革了。</p>

而这改革的第一刀,他准备砍在教育方面。</p>

如今的教育方针,江子杰是很不满意的。</p>

可以看得到,这几年来国内的教育事业,已经走入了一个极端的道路之上。</p>

从上到下,从教育部长,再到基层的教师,大家都只看重一个事情,那就是成绩。</p>

这个成绩,不单单是学生的成绩,还有教师、学校负责人、教育系统负责人的成绩。</p>

而对于,如何让接受教育的人,学有所用,这一点却是并没有人太过于在乎。</p>

学习的目的,原本就是让人掌握知识,利用知识去创造。</p>

而如今,已经慢慢的变成了为了学习而学习。</p>

学到了最后,很多人到最后学成之后,步入社会了,才发现学无所用。</p>

跨专业工作的,比比皆是。</p>

大学严进宽出的政策,导致着大学生的含金量开始急速下降。</p>

同时也因为人口众多的问题,也导致着每年的毕业生数量庞大。</p>

这些毕业生,只有一小部分能够找到能够学以致用的工作岗位。</p>

只有一部分,能够解决专业对口的工作岗位。</p>

更多的,则是跨专业工作。</p>

更甚,很多毕业生在毕业之后,眼高手低。</p>

或者说是高不成低不就,好的职业干不了,差的工作不想干。</p>

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