从指点李斯开始教导历代天才

赵平安接了一个历史类游戏的体验广告，却发现，这游戏竟然能联通现实！ 在这个游戏里，他可以和古代的历代天才沟通，用现代的知识指点他们，甚至还可以互相馈赠物品给对方。 “居然还可以改变历史？”看着史记上平均每半小时更换一次的文字和开头，赵平安沉默了。 史记《昭子世家》有云：“昭子一脉，不知从何来也，自先秦绵延至今。”…… “两千年前，他们叫我昭子，与荀子孔子并

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大雨淅淅沥沥，湿润着世界。

李斯缓缓睁开眼，遥望向天边。

他已经快要饿死了。

他生于楚国上蔡，是个小吏，攒够了钱，想要学一学那圣贤之学，于是想来齐国，找那杂学旁收的荀子。

可是路上突遭野人劫掠，他身上盘缠干粮被洗劫一空，沦落于此。

“莫非是上天要我死在这里，难道我李斯终究不该得那圣贤之学？”

李斯慨叹。

费尽千辛万苦才攒够求学束脩，却连路都找不到。

就在这时，他感觉到，眼前一道灵光闪过。

自己身上那种被雨淋湿的感觉消失了。

取而代之的是，整个身心开始变得无比舒畅。

好像那种读书时候，特有的快感。

他见到了一个木板，不知为何，木板好像不受大雨影响，上面是一些成分十分赘余的字体：

【你好，请问你是李斯吗？】

【我叫赵平安。】

【我听闻你对人生感到失望，感觉处处受挫？】

李斯看着面前的木板上缓缓显现出的字样，惊诧道：

“怎生会有人如此行文？”

他不理解，这么写不浪费墨，不浪费竹简吗？

“莫非是富家子弟？”

李斯很是羡慕：

他要也是富家子弟，能够如此挥墨就好了。

李斯摇了摇头，很快摒弃杂念，思索着：“这到底是何物？”

“莫非是我将死，上天逗弄我不成？”

还没等他思考完发生了何事，面前那方好似木质的板子上，用黑色的墨水缓缓显现出如此篆字：

【你是否对人生感到失望？】

【我知你想要前往齐国寻荀子，但没有成功找到。】

【我认为你是一个意志坚定，很有前途的人。】

【我教你术算之法，可造强国之兵，类似于墨家之说，你愿不愿学？】

李斯看着这块木板，“反正也没什么指望，不如便陪这木板玩上一玩？”

他用手指沾了点雨水，写道：

【不学不学，术算之法，岂不类墨家之说？兼爱非攻，非我所好。】

木板上，慢慢地又有字体显现：

【那我教你万事运转之理，天圆地方之说，你愿学不愿学？】

李斯摇了摇头，继续用手指沾上些雨水写道：

【不愿不愿，天地之理，鬼神之说，不若空谈也。】

……

大学宿舍。

赵平安有些头疼。

玩个游戏而已，这李斯也忒难伺候了。

教他术算他不学，教他物理他也不学，那他要学什么？

总不能让我关公面前耍大刀，教他郡县集权吧？

赵平安是一个游戏评测的up主，平常经常会接一些商单之类的。

本来他准备期末复习了，奈何他一看到期末复习的那本书就头疼，准备接些商单工作一阵。

这个新游戏是他自己在商单平台上找的，名字叫《华夏》。

这游戏的开发商脑子有毛病，发给赵平安的居然是beta版，安装包里bug一大堆，根本就安装不下来，一点好好做游戏的意思都没有。 赵平安自己改了改，才安装好，开始游戏。

“文字游戏啊？”

赵平安当时就想抗议：

手机屏幕上，简洁的界面，一行行文字浮现，没有任何画面建模，就只有文字，一行行的文字构成了这个游戏的主体。

【你现在有两个选择】

【你可以去帮助和陈蔡之间的孔子交谈，也可以教导李斯圣贤之学】

赵平安毫不犹豫地选择了李斯。

于是他就和李斯交谈起来，想要教李斯一点足够改变历史进程的学问，让自己爽爽。

结果却发现：

他奶奶的这个李斯比慈禧还难伺候，教什么都不学，赵平安感觉自己就像个菩提祖师，李斯就像那个来讨要学问的猴头。

而且这游戏还不能读档重来，这是最逆天的。

本来到这里，赵平安已经准备放下手机，好好学习上那么一阵子了。

他打开书，面前要背的思政书上面的每一个字都好像在让他滚：

他看不下去。

“这本书自己都不想让我看进去了，我还看他干什么？”

赵平安控制不住自己的手，把手机举起来，又一次打开了那个游戏。

无可奈何，也没啥可教的了，赵平安在游戏里一字一句地键入：

【我想教你儒法之别，道墨之分，及郡县集权之说，不知你愿不愿学？】

这些本来就是李斯最擅长的学问，赵平安也不知道该怎么说。

……

“神人也！此人怎生得知我向往治国之学？”

李斯揉了揉眼睛，确定不是在做梦：

这木板，当真是写着要教他圣贤之学！

只要能学些知识，管他是谁教导呢？

“可他，真有学识么？”

李斯不敢相信，毕竟天地演变之学和术算之学，已经足够占据一个人的学习生涯，他莫不是狂言？

他思索片刻，继续用手指沾墨水写道：

【我想看先生的学问如何】

而在这之后，木板上，渐渐显现出了该有的字样：

【封建亲戚，以藩屏周，此封邦建国之本意也】

【然诸侯并起，礼崩乐坏，先者楚王问鼎，再则三家分晋，此原封邦建国之瓦解】

【既之，则见封建制之必亡也】

【何不采中央集权，以山川形便，分郡县以治天下？】

【知封建之所以变而为郡县，则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎？】

【……】

李斯看着面前木板上渐渐显现出的字样，激动道：

“妙也，妙也，此乃真圣贤之学也！”

“只是不知，为何他说话，突然就变得文邹邹的，不像是他的风格？”

他很激动：

“就算这木板为死前之回光返照，斯也认了！”

“此生能为此学，当真是幸甚至哉！”

……

后世，史记《李氏世家》载：

斯，楚上蔡人也，为求治天下之道，赴齐拜荀子，路遇昭子，昭子教其经义，授其郡县集权之道，儒法之争，及兼容并包之学，受昭子之教，心向秦，大展齐志也，助始皇扫六合，实乃上上者也！

昭子，史之多记者，传始皇，斯，刺秦之荆轲，汉高祖，汉淮阴侯多受教，但不可考。为人学派，似有删改之嫌，至今不知。